Fallarbeit als vergleichende Analyse pädagogischer Praktiken: theoretische und methodische Vorüberlegungen
Diese Seite präsentiert theoretische Grundlagen zur praxeologischen und komparativen Fallarbeit in der Lehrerbildung. Sie erläutert das Verständnis von rekonstruktiver Kasuistik als Methode zur Professionalisierung von Lehrkräften und grenzt sich von normativer und illustrativer Fallarbeit ab.