Einheit • Friedrich • von Lisa Wolf

Fächerübergreifende Kunstrezeption

Methodische Hinweise zur Kunstrezeption im Kunstunterricht mit Fokus auf fächerübergreifende Werkbegegnungen. Die Seite erläutert verschiedene Einbindungsoptionen von Kunstrezeption in den Unterricht, Präsentationsformen von Kunstwerken und konkrete Reflexionsfragen zur Werkbetrachtung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Slow Viewing: Achtsam, analog und digital

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Kunst

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Kunstwerke achtsam und intensiv betrachten
Schüler entwickeln eigene Interpretationen und Deutungen von Kunstwerken
Schüler nutzen analoge und digitale Werkzeuge zur Bildgestaltung und Bildbetrachtung
Schüler reflektieren ihre Wahrnehmungsprozesse und ästhetischen Erfahrungen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstreflexion
Digitale Werkzeuge nutzen
Medienanalyse

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem
Gruppenarbeit
Frontalunterricht
Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe