Einheit • Raabe • von Ramona Pfenning

Extrem religiös oder extrem gefährlich?

Arbeitsblatt zur Analyse von Propaganda und Radikalisierungsmechanismen am Beispiel salafistischer Rekrutierung. Enthält Dialoge zwischen Schülern und Aufgaben zur Erkennung von Propagandatechniken sowie zur Reflexion von Radikalisierungsprozessen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Extrem religiös oder extrem gefährlich?

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Religion-Ethik, Politik, Sekundarstufe II, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Internationale Beziehungen, Andere Weltreligionen, Handeln in Verantwortung, Frieden und Sicherheit, Islam, Werte und Normen, Sicherheitsbedrohungen, Konfliktmerkmale, Persönliche Wertvorstellungen, Risiken für die innere und äußere Sicherheit, Terrorismus, Internationale Konflikte, streng konservative Gläubige, Extremistische Verlockung Musik, Charlie Hebdo, Radikalisierung erkennen, Islamischer Staat

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Sekundarstufe 2 und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Extremismus definieren und verschiedene Formen unterscheiden
Schüler verstehen die Entstehung und Entwicklung islamistischer Terrorgruppen wie des IS
Schüler erkennen Anwerbestrategien und Radikalisierungsmechanismen
Schüler können Situationen der Radikalisierung frühzeitig erkennen und handlungsfähig reagieren
Schüler entwickeln Strategien zur Prävention von religiösem Extremismus in ihrem Umfeld