Einheit • Friedrich • von Ricardo Römhild

Experience, interact, immerse yourself!

Unterrichtsmaterial zur Arbeit mit 360°-Dokumentarfilmen aus Nigeria im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Die Seite stellt die Lernidee vor, bei der Schülerinnen und Schüler immersive Dokumentarfilme analysieren und ihren individuellen Sehprozess reflektieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Documentaries

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Medien, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Verfügung über sprachliche Mittel, Rezeption mündlicher Texte, Erschließung von Texten, Texte, Klassifizierung, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Produktion mündlicher Texte, Wortschatz und Idiomatik, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Literatur im Medienverbund, Audiovisuelle Medien, Visuelle Medien, Kreatives Schreiben, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Pragmatisches Schreiben, An Gesprächen teilnehmen, Wortschatz, Filme, Visuelle Verfahren, Schreiben zu visuellen Impulsen, Umweltprobleme und ihre Lösungen, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Argumentieren und Diskutieren, Funktions- und Interpretationswortschatz, Dokumentarfilm, sustainability, environment, Umweltschutz, Nigeria, 360° Filme, films, documentary, different perspectives, Discussion, sustainable development

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2 und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können Dokumentarfilme analysieren und ihre Erzählstrukturen, Personendarstellung und filmischen Mittel erkennen
Schüler können eigene Dokumentarfilme planen und drehen
Schüler können die Wirkungsweisen und Funktionen von Dokumentarfilmen kritisch reflektieren
Schüler können Interviews für dokumentarische Zwecke führen und auswerten