Einheit • Raabe

Evaluar dificultades para discutir soluciones / Colaborar en equipo para reelaborar un proyecto

Methodische Hinweise zur Durchführung der 10. bis 12. Stunde mit Hausaufgaben, Kleingruppenphasen und Abstimmungsprozessen. Enthält zudem das Rollenspiel-Szenario "La catástrofe" mit einer Radiomeldung über EU-Klimagesetze als Einstieg in die Krise des geplanten Dorffests.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Un pueblo prepara una fiesta climáticamente neutra – Eine globale Simulation durchführen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Schreiben, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Schreibverfahren, Produktion mündlicher Texte, Grammatik, Rezeption mündlicher Texte, Pragmatisches Schreiben, Zusammenhängendes Sprechen, Wortarten, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Präsentationen und Vorträge, Verb, La catástrofe, noticias, emplear expresiones, los deseos y las ideas de los miembros del comité, subjuntivo, EU-Richtlinie zum CO2-Ausstoß, aspecto ecológico, Blitzlicht-Runde, Erwartungshorizont, Ideen für CO2-Reduktionen

9.-11. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

7 Seiten

Lernziele

Schüler können in der Fremdsprache dialogisch und monologisch kommunizieren und dabei Wünsche, Forderungen und Bedingungen mit dem Subjuntivo ausdrücken
Schüler planen und organisieren ein Projekt in Gruppen unter Verwendung von Relativpronomina und Adverbien
Schüler reflektieren ihren Lernprozess durch Portfolio-Arbeit und entwickeln Bewusstsein für nachhaltiges Handeln
Schüler verfassen kreative Texte und Zeitungsartikel zur Evaluation des Projekts