Einheit • Friedrich • von Florian Wobser

Ethikunterricht als Sensibilisierung in klimaethischer Hinsicht

Theoretischer Einführungstext zur Klimaethik und Mensch-Natur-Beziehung mit Überblick über eine Unterrichtssequenz für Jahrgangsstufe 10 und Sekundarstufe II. Der Beitrag erläutert die didaktische Konzeption von Medienvielfalt und sinnlichen Inszenierungsweisen von Natur als Grundlage für klimaethische Sensibilisierung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klimaethik

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Philosophie

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können klimaethische Probleme analysieren und bewerten
Schüler können verschiedene ethische Positionen zum Klimawandel nachvollziehen und kritisch reflektieren
Schüler können die Verantwortung des Menschen für den Planeten in verschiedenen Dimensionen erfassen
Schüler können ihre eigene Haltung zum Klimawandel begründet darstellen