Einheit • Raabe • von Stefan Hartelt

Ethik künstlicher Intelligenz - LEK

Arbeitsblatt mit einem Kommentar von Stefan Hartelt zur Kritik an autonomen Fahrzeugen aus theologischer und ethischer Perspektive. Enthält drei Aufgaben zur Analyse der Argumentation, Reflexion von Kritikpunkten und zur Stellungnahme der Schüler.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wenn Maschinen über Menschenleben entscheiden - die Ethik künstlicher Intelligenz

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Wir in der Welt, Miteinander leben, Philosophische Fragen und Themen, Wissenschaft und Technik, Handeln in Verantwortung, Gewissen, Leben und Tod/ Jenseits, Entwicklung von Wissenschaft und Technik, Menschliche Verantwortung, Ethik in der Medizin, Ethische Positionen, Dilemma-Situationen, Unterrichsreihe Ethik künstlicher Intelligenz, Kommentar von Stefan Hartelt, Entwicklung autonomer Fahrzeuge, Reproduktion Transfer Bewertung, Lernerfolgskontrolle künstliche Intelligenz, Klausur Ethik künstlicher Intelligenz

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler erkennen den subjektiven Charakter eines moralischen Urteils und damit verbundene Schwierigkeiten bei dessen technischer Umsetzung für künstliche Intelligenz
Schüler unterscheiden die Schritte einer ethischen Urteilsbildung und wenden diese auf das Beispiel des Unfall-Dilemmas an
Schüler kennen leitende Kriterien und Grundperspektiven christlichen Urteilens
Schüler bewerten unterschiedliche Argumente für und gegen die Autonomisierung am Beispiel autonomer Fahrzeuge

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Kritisches Denken
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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