Einheit • Friedrich • von Kai Niebert

„Es wird wärmer, weil mehr Sonne auf die Erde scheint!“

Fachlicher Artikel zur Analyse von Schülervorstellungen zur globalen Erwärmung. Der Text beschreibt typische alternative Konzepte von Lernenden (z.B. Erwärmung durch Ozonloch) und vergleicht diese mit wissenschaftlichen Erklärungen des Treibhauseffekts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klimawandel

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können den natürlichen und anthropogenen Treibhauseffekt erklären
Schüler verstehen die Rolle von Treibhausgasen im Strahlungshaushalt der Erde
Schüler können den globalen Kohlenstoffkreislauf analysieren
Schüler können einfache Klimamodelle entwickeln und interpretieren
Schüler bewerten Maßnahmen zur Reduktion von CO₂-Emissionen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kritisches Denken

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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