Einheit • Friedrich • von Sabine Konevic

Erziehung nach Auschwitz ohne Auschwitz - Holocaust als Thema des Religionsunterrichts

Fachlicher Hinweistext zur Didaktik des Holocaust im Religionsunterricht. Der Artikel diskutiert die Herausforderungen der Vermittlung des Holocaust an zukünftige Generationen und plädiert für einen Paradigmenwechsel von Faktenvermittlung zu subjektbezogenen Perspektiven und Einzelschicksalen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erinnern lernen: Holocaust

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Religion-Ethik, Primarstufe, Miteinander leben, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Handeln in Verantwortung, Judentum, Auschwitz, Holocaust, Erinnern, NS-Zeit, Nationalsozialismus, Erinnerung an die Opfer der NS-Zeit, Umgang mit dem Thema Holocaust, Einzelschicksale in der NS-Zeit, Juden, Judenverfolgung, Kultur des Erinnerns, Shoa, Elternarbeit

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale der Judenverfolgung und des Holocaust in ihrer historischen Dimension verstehen
Schüler entwickeln Empathie durch die Auseinandersetzung mit Biografien von Opfern und Helfern
Schüler erkennen die Bedeutung von Zivilcourage und Widerstand gegen Unrecht
Schüler lernen jüdische Religion, Feste und Kultur kennen und entwickeln Toleranz und Verständnis

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Quellenarbeit
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung

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