Einheit • Friedrich • von Evelyn Gangl

Erzählen im Kontext der Mehrsprachigkeit?

Methodische Hinweise zur Sprachförderung mit dem Kamishibai (japanisches Papiertheater). Der Text erläutert die Geschichte des Kamishibais, seine Funktionsweise und seinen Einsatz im Unterricht zur Unterstützung des Spracherwerbs in mehrsprachigen Kontexten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Märchen erzählen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Märchen aufmerksam zuhören und verstehen
Schüler können Märchen frei nacherzählen und dabei ihre Erzählkompetenz entwickeln
Schüler können Sprechgestus, Mimik und Gestik beim Erzählen bewusst einsetzen
Schüler erweitern ihre sprachlichen Kompetenzen durch das Mit- und Nacherzählen von Märchen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Hörverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kooperatives Lernen
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem
Vortrag

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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