Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse von Erwartungen und Erwartungserwartungen in der Kommunikation zwischen Strafgefangenen und Helfern. Die Seite enthält theoretische Hintergrundinformationen zu David Hume und Niklas Luhmann sowie einen Textauszug aus einem Sachbuch zur Illustration der Konzepte.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Handeln in Verantwortung, Der Mensch, Personalität, Verantwortung, Grund, Rechtfertigung, Strafen, Gefangene, Helfer
10.-11. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
3 Seiten
Lernziele
Schüler können die Begriffe Philosophie, Ethik und Moral voneinander abgrenzen
Schüler analysieren ethische Grundsätze, auf denen das deutsche Rechtssystem beruht
Schüler beurteilen die Tragfähigkeit unterschiedlicher ethischer Ansätze am Beispiel von Strafvollzug und Resozialisierung
Schüler entwickeln begründete Positionen zu Fragen von Gerechtigkeit, Verantwortung und Menschenwürde
Schüler reflektieren die Bedeutsamkeit und Orientierungsfunktion philosophischer Fragen für die Gesellschaft
