Einheit • Friedrich • von Susanne Helene Becker

Erste Begegnungen mit Märchen

Methodische Hinweise zur Einführung von Märchen im Unterricht mit Fokus auf die Diagnose von Schülerkenntnissen. Die Seite erläutert, warum Kinder zunächst Märchen kennenlernen müssen, bevor sie diese analysieren können, und bietet konkrete Unterrichtsideen sowie Gesprächsfragen zur Aktivierung von Vorwissen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Märchen neu entdecken

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Deutsch, Primarstufe, Literatur, Literarische Gattungen, Grundlagen, Epische Kurzformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Märchen, Medienerfahrung, Lernvoraussetzungen, Wissen, Königreich, Buch, Elternhaus

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Märchen als literarische Gattung mit typischen Merkmalen erkennen und analysieren
Schüler verfassen eigene Märchen unter Verwendung von Märchenbausteinen und -strukturen
Schüler setzen Märchen szenisch um und gestalten sie kreativ
Schüler interpretieren Märchen durch Bilder und Illustrationen neu