Einheit • Friedrich • von Kerstin Arnold/Steffen Barth

Erklärvideos im Geschichtsunterricht

Einführungstext zur Bedeutung von Erklärvideos im Geschichtsunterricht mit Darstellung von Schülerperspektiven, Forschungsergebnissen und pädagogischen Implikationen. Der Text diskutiert die Nutzung von YouTube-Videos durch Schüler:innen und plädiert für einen kritischen, reflektierten Umgang damit im schulischen Kontext.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erklärvideos

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Lernziele

Schüler können Erklärvideos kritisch analysieren und ihre Konstruktionsmechanismen erkennen
Schüler können eigene Erklärvideos zu historischen Themen produzieren
Schüler entwickeln Medienkompetenz im Umgang mit digitalen Geschichtsdarstellungen
Schüler können zwischen Fakten und Interpretationen in Videoformaten unterscheiden