Einheit • Friedrich • von Arne Pöhls-Stöwesand

Erklären, begründen, hinterfragen

Didaktischer Hinweistext zur Entwicklung von Argumentations- und Begründungskompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von Fragen wie „Warum ist das so?" und „Erkläre!" sowie die Notwendigkeit, Begründungsanlässe vom ersten Schultag an zu schaffen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anschaulich argumentieren in der Arithmetik

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Schülern Techniken zur anschaulichen Argumentation und zum Begründen mathematischer Zusammenhänge vermitteln

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Strukturierung
Interpretation
Selbstreflexion

Didaktik

Kompetenzorientierung

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