Didaktischer Hinweistext zur Förderung von Experimentierkompetenzen im Sachunterricht der Grundschule. Der Beitrag erläutert, wie Lehrkräfte durch differenzierte Heranführung an Experimente Schüler:innen bei der Entwicklung von Selbstständigkeit, Autonomie und methodischen Kompetenzen unterstützen können.
