Einheit • Friedrich • von Kerstin Drieling

Erde oder Boden, Horizonte oder Schichten? - Alltagsvorstellungen zum Aufbau des Bodens

Fachliche Hinweise zur Bodenkunde mit Fokus auf die didaktische Rekonstruktion von Bodenaufbau und Bodenbestandteilen. Die Seite erläutert das Modell der didaktischen Rekonstruktion, definiert den Begriff Boden wissenschaftlich und präsentiert Lernziele sowie Arbeitsmaterialien für eine Unterrichtseinheit zur Bodenanalyse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schülervorstellungen

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Erdkunde, Naturbedingungen und -ereignisse, Bodenkunde, schülervorstellung, vorwissen, Didaktik

9.-11. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Vorstellungen zu geographischen Phänomenen reflektieren und überprüfen
Schüler erklären geomorphologische Prozesse wie Gletscherbewegungen und Karstbildung
Schüler verstehen die Ursachen und Folgen des Treibhauseffekts
Schüler führen Modellexperimente durch und interpretieren die Ergebnisse