Einheit • Auer • von Julia Becker-Volke, Fay Burkhardt

Einführung und Theorie

Theoretische Einführungsseite zur Definition und Bedeutung von Rechengeschichten im Mathematikunterricht. Der Text erläutert, wie Rechengeschichten als sinnstiftende Modellierungsanlässe fungieren und welche Anforderungen Modellierungsaufgaben für Grundschüler mit sich bringen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechengeschichten - Modellieren leicht gemacht

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

12 Seiten

Lernziele

Schüler können realitätsbezogene mathematische Probleme durch Rechengeschichten verstehen und lösen
Schüler entwickeln Strategien zur Mathematisierung von Alltagssituationen
Schüler können Modellierungsprozesse durchlaufen und ihre Lösungen validieren
Schüler verfassen eigene Rechengeschichten zu mathematischen Situationen