Einheit • Friedrich

Einführung mit Zusatzmaterial

Diese Ausgabe von mathematik lehren (Dezember 2019, Heft 217) behandelt die 3D-Druck-Technologie im Mathematikunterricht. Das Heft enthält Basisartikel zur Funktionsweise und didaktischen Chancen des 3D-Drucks, umfangreiche Unterrichtspraxis-Beiträge für verschiedene Jahrgangsstufen (4.-13. Klasse) mit konkreten Lernumgebungen und Arbeitsblättern, sowie ein separates Schülerarbeitsheft zum Thema "Spiel mit selbstgedruckten Würfeln".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

3D-Druck

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können 3D-Objekte mit CAD-Software entwerfen und mit 3D-Druckern realisieren
Schüler entwickeln räumliches Vorstellungsvermögen durch Arbeit mit digitalen und physischen Modellen
Schüler verstehen mathematische Konzepte durch handlungsorientierte Erfahrungen mit 3D-gedruckten Objekten
Schüler können Wahrscheinlichkeiten durch selbst konstruierte manipulierte Würfel erforschen
Schüler analysieren Funktionsgraphen durch taktile Erfahrung mit 3D-gedruckten Modellen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Räumliches Denken
Experimente planen
Experimente durchführen
Digitale Werkzeuge nutzen
Problemlösestrategien
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Teamfähigkeit
Interpretation
Visualisierung

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