Diese Fachzeitschrift für Grundschullehrkräfte behandelt die Gestaltung von Unterrichtseinstiegen im Mathematikunterricht der Grundschule. Das Heft enthält theoretische Grundlagen zu didaktischen Funktionen von Einstiegen, praktische Unterrichtsideen mit konkreten Beispielen (Verdoppeln, Umkehraufgaben, Gleichheitszeichen, Multiplikation, Zahlenketten, Bilderbuch-Einstiege) sowie eine systematische Übersicht methodischer Gestaltungsvarianten.
