Einheit • Raabe • von Jessica Burkert

Einführung des Lautleseverfahrens und Vorstellung der Checkliste

Methodische Hinweise zur Durchführung des Tandem-Lesens als Leseübungsmethode. Die Seite erklärt die Funktionsweise dieser kooperativen Lesemethode für den Deutschunterricht der Grundschule.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lesenlernen im Tandem

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Deutsch

1. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Lesetechniken und -strategien des Lautleseverfahrens kennen und anwenden
Schüler können sinnverstehend auf Wort- und Satzebene lesen
Schüler können ihre Lesegenauigkeit und Lesegeschwindigkeit verbessern
Schüler können schwierige Wörter identifizieren und mit ihnen umgehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Selbstreflexion
Reproduktion
Reorganisation/Anwendung

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen

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