Einheit • Friedrich • von Horst Heller, Frieder Spaeth

Eine lohnenswerte Aufgabe

Didaktischer Hinweis und methodische Reflexion zum Thema Gewissen als Unterrichtsinhalt. Ein Dialog zwischen zwei Pädagogen diskutiert die Eignung des Gewissens für ethisches Lernen und vergleicht verschiedene Ansätze zur Förderung von Urteils- und Handlungsfähigkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gewissen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Religion-Ethik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können das Phänomen des Gewissens in seinen verschiedenen Dimensionen verstehen und reflektieren
Schüler können ethische Entscheidungssituationen analysieren und begründet Stellung nehmen
Schüler können theologische und philosophische Konzepte des Gewissens erläutern und vergleichen
Schüler können die Bedeutung des Gewissens für verantwortliches Handeln in Gesellschaft und Glauben erkennen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Interpretation
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Kommunikationsfähigkeit
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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