Einheit • Friedrich
Eine Brücke ins Leben
Interview mit einer Lehrerin der Klinikschule Tübingen über den Alltag und die Bedeutung von Unterricht für chronisch und akut erkrankte Kinder und Jugendliche in der Klinik. Der Text beschreibt die Aufgaben der Klinikschule, die Bedeutung von Normalität und Zukunftsperspektive sowie die praktische Gestaltung des Unterrichts in verschiedenen klinischen Bereichen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Gesundheit
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Didaktik-Methodik, Themenkomplexe, Instanzen der Erziehung, Mensch und Natur, Schule, Gesundheit, Handlungsfelder, Schule als Lebens- und Lernraum, Gesundheitsförderung, Gesundheitsbildung, Schülergesundheit, Klinikschule, Unterricht mit erkrankten Kindern, Schüler mit schweren Erkrankungen, Unfallfolgen, Schüler mit chronischen oder akuten Erkrankungen, Alltag von Kindern und Jugendlichen, Schulalltag in einer Klinik, Wiedereingliederung in den Schulalltag von schwererkrankten Schülern, Vereinbarkeit von Unterricht mit Behandlungsplänen, Wiedereingliederung von kranken Schülern in den Regelunterricht, Erkrankungen von Kindern und Jugendlichen, Krankheiten, Ausnahmesituationen von Schülern
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
4 Seiten
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Daten analysieren
- Naturphänomene erklären
- Problemlösestrategien
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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