Einheit • Friedrich • von Ilka Parchmann, Sabine Venke

Eindeutig – Zweideutig?! - Chemische Fachsprache im Unterricht

Fachlicher Hinweistext zur chemischen Fachsprache im Unterricht mit Fokus auf Missverständnisse und Stolpersteine bei der Verwendung von Fachbegriffen. Der Text diskutiert Probleme bei der Vermittlung von Fachsprache und zeigt anhand eines Unterrichtsdialogs typische Verständigungsschwierigkeiten zwischen Lehrkraft und Schülern.

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