Theoretischer Überblickstext zur Einbettung von Forschungsfragen in aktuelle Diskussionen zur Professionalisierung von Lehrpersonen. Der Text behandelt die professionalisierungsrelevante Bedeutung von Emotionen und systematisiert verschiedene Bestimmungsansätze von Professionalität im Lehrer*innenberuf (strukturtheoretisch, kompetenztheoretisch, berufsbiographisch).