Einheit • Friedrich • von Gertrud Miederer, Heinz Rehlen

Ein Lernweg zu Erfahrungen des Scheiterns und der Suche nach Auswegen

Methodische Hinweise zu einem Lernweg über Übergänge und Scheitern mit dem Beispiel der Schülerin Hanna. Die Seite beschreibt konkrete Unterrichtsschritte zur Auseinandersetzung mit Erwartungen, Grenzen und Hoffnung im Religionsunterricht der Grundschule.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Übergänge gestalten – Kinder stärken

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Religion-Ethik, Primarstufe, Miteinander leben, Individuum und Gemeinschaft, Gefühle und Bedürfnisse, Mein Lebensweg, Angst, Meine Stärken und Schwächen, Das Leben als Geschenk, Trösten und Trost finden, Segenssprüche, Grenzen, Ziele, Bibel, Symbole, Bodenbild, Orientierung, Monolog, Bus, Glaube, Niederlage

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Übergangssituationen als Herausforderung und Chance verstehen
Schüler entwickeln Resilienz durch biblische Geschichten und Märchen
Schüler reflektieren ihre Erfahrungen in Übergangsphasen durch religiöse Symbole und Rituale
Schüler erleben religiöse Vielfalt in multireligiösen Feiern

Geförderte Kompetenzen

Resilienz
Bewertung und Reflexion
Kommunikationsfähigkeit
Empathie entwickeln
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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