Einheit • Friedrich • von Claudia Hänisch

Ein Krokodil zuviel

Methodische Hinweise und Unterrichtsideen zur Lektüre „Ein Krokodil zuviel" mit Informationen zum Buchinhalt, zur Besonderheit der Lektüre und zur Durchführung von Gruppenarbeit im Unterricht. Die Seite beschreibt, wie das Lesebegleitheft in einer jahrgangsgemischten Schuleingangstufe erprobt wurde.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schrift – Kulturtechnik und ästhetische Praxis

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Schrift als Kulturtechnik und ästhetisches Ausdrucksmittel verstehen
Schüler erkunden Buchstaben und Schriftformen spielerisch und experimentierfreudig
Schüler entwickeln Verständnis für Typografie und Lesbarkeit
Schüler gestalten Schrift kreativ und individuell

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Räumliches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Interpretation
Visualisierung

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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