Einheit • Friedrich • von Michael Sauer

Ein Gedankenexperiment zum historischen Forschen

Methodische Anleitung für ein Gedankenexperiment, bei dem Schülerinnen und Schüler als Historikerinnen und Historiker den heutigen Unterricht aus der Perspektive von 100 Jahren erforschen. Die Seite enthält Untersuchungsfragen, mögliche Quellen, Arbeitsschritte und eine kritische Reflexion zum Quellenwert verschiedener Materialien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte – das neue Fach

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen, Historische Überlieferung, Deutung historischer Quellen, Lehrplan, Wert, Zeitung, Fotografie, Klassenarbeit, Prozess, Prüfung

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte und Methoden des Fachs Geschichte verstehen
Schüler können verschiedene Quellengattungen erkennen und mit ihnen arbeiten
Schüler können sich zeitlich in der Geschichte orientieren und Zeitleisten nutzen
Schüler können historische Fragen stellen und Vergangenheit von Geschichte unterscheiden

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Strukturierung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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