Einheit • Friedrich • von Christa Führer-Roßmann

Ein Fingerspiel

Methodischer Hinweis zur Einrichtung einer Fördergruppe für rechenschwache Schüler mit Dyskalkulie-Verdacht. Der Text beschreibt ein Fingerspiel zur Entwicklung des Zahlbegriffs und die Gründung eines Mathe-Clubs mit handlungsorientierten Materialien wie Fingern, Zehner-Eierkartons und Kutzer-Zug.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Zahl, Idee, Fördergruppe, Finger, Anzahl, Pragmatik, Nachschrift

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Basisfertigkeiten im Kopfrechnen trainieren und automatisieren
Schüler entwickeln sichere Zahlvorstellungen und verstehen das Dezimalsystem
Schüler können Multiplikations- und Divisionsaufgaben mit flexiblen Strategien lösen
Schüler bauen einen inneren Zahlenstrahl auf und entwickeln Schätzkompetenz

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstorganisation

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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