Einheit • Friedrich • von Inga Harren, Stephanie Schönenberg

Durch Korrekturen lernen - förderndes Rückmelden

Fachliche Hinweise zur Unterscheidung zwischen traditionellem Korrigieren und förderndem Rückmelden im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Ziele und Merkmale lernförderlicher Korrekturverfahren sowie die Bedeutung von Überarbeitungskompetenz bei Schülertexten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Durch Korrekturen lernen

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Texte mithilfe von Korrekturzeichen und Rückmeldungen überarbeiten
Schüler entwickeln Strategien zur eigenständigen Fehlerkorrektur
Schüler verstehen die Funktion von Kommasetzung, Typographie und Formulierungen für Textverständlichkeit
Schüler verfassen und überarbeiten Erzähltexte unter Berücksichtigung von Aufbau, Spannung und Anschaulichkeit