Einheit • Friedrich • von Josef Leisen

Direkte Instruktion in frontalen Unterrichtsphasen - Ein Plädoyer für die aktiv steuernde Lehrkraft

Methodische Hinweise zur direkten Instruktion als Unterrichtsmethode mit Fokus auf die aktive Rolle der Lehrkraft. Der Text erläutert das Konzept, seine Potenziale und Grenzen sowie die Bedeutung von wechselnden Lernphasen zwischen Input und eigenständiger Auseinandersetzung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Guter Frontalunterricht

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Physik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Akustik, Astronomie, Elektromagnetismus, Mechanik, Optik, Wärmelehre, Bestandteile der Materie, Chaostheorie, Quantenphysik, Relativitätstheorie, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Erkenntnisgewinnung, Potenziale, Grenzen, Input, Plateau, Sicherung, Konstruktion