Fachlicher Hinweistext zur Förderung digitaler Lesekompetenzen im Englischunterricht. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen traditionellen und digitalen Lesekompetenzen, beschreibt Herausforderungen beim Umgang mit digitalen Texten und stellt drei zentrale Kompetenzbereiche (Navigation, Integration, Evaluation) vor.
