Einheit • Friedrich • von Alexander Hallet

Digitale Lernplattformen nutzen, Fähigkeiten für das digitale Arbeiten erwerben

Fachlicher Hinweistext zur Integration digitaler Lernplattformen im Fremdsprachenunterricht, mit Fokus auf die Entwicklung digitaler Schreibfähigkeiten am Beispiel der Erstellung eines Instagram-Profils. Der Text erläutert die Bedeutung von Moodle und ähnlichen Plattformen für die Verbindung von Präsenz- und Distanzlernen sowie multimodale Lernkompetenzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Distanzunterricht: Digitales Lernen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Englisch, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Klassenmanagement und -organisation, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Medienkompetenz, Unterrichtsplanung und -gestaltung, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmedien, der Kommunikationsweg bestimmt das Aufgabenformat, digitale Schreibfähigkeit, ein Instagram-Profil erstellen, Digital pet book, exemplarische Übungsaufgaben für den Umgang mit Moodle

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können digitale Lernplattformen und Tools zur Gestaltung von Distanz- und Hybridunterricht einsetzen
Lehrkräfte begleiten Lernprozesse online und geben konstruktives Feedback
Lehrkräfte fördern Mündlichkeit und Kommunikation in Videokonferenzen

Geförderte Kompetenzen

Digitale Werkzeuge nutzen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Informationen recherchieren und bewerten
Präsentationstechniken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

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