Einheit • Friedrich • von Franziska Birke; Andreas Lutter

Differenzierung im Wirtschafts- und Politikunterricht

Didaktischer Hinweistext zur Differenzierung im Wirtschafts- und Politikunterricht. Der Text erläutert Konzepte der Individualisierung und Differenzierung sowie deren Bedeutung für den Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen und wird durch Übersichtstext zu den Beiträgen des Heftes ergänzt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung

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Wirtschaft, Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Preisbildung bei Wettbewerb mit und ohne mathematische Modelle verstehen
Schüler können Nachhaltigkeit im Konsumverhalten reflektieren und bewerten
Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte unterscheiden und anwenden
Schüler können Geschlechterunterschiede in Einkommenserzielung und Finanzverhalten analysieren
Schüler können komplexe weltpolitische Konflikte unter verschiedenen Perspektiven untersuchen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Digitale Werkzeuge nutzen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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