Einheit • Friedrich • von Anna-Katharina Hraschan

Differenzierte Aufgaben zur Klassenlektüre

Methodische Hinweise zur Tic-Tac-Toe-Methode als Binnendifferenzierungsinstrument für Klassenlektüren. Die Seite erläutert die theoretischen Grundlagen (Multiple Intelligenzen nach Gardner) und erklärt die praktische Anwendung der Methode mit Beispielaufgaben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschlechtergerechte Bildung?

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Deutsch

5.-9. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Geschlechterrollen und Stereotype reflektieren und hinterfragen
Schüler können geschlechtergerechte Sprache verstehen und anwenden
Schüler können ihre Berufswahl frei von Geschlechterklischees treffen
Schüler können mit digitalen Technologien kritisch und problemlösend umgehen
Schüler können Memes als Ausdrucksform analysieren und erstellen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Problemlösestrategien
Selbstreflexion
Digitale Werkzeuge nutzen
Medienanalyse
Kreativität
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Freiarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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