Einheit • Friedrich • von Uli Geißler

Die Zukunft bewahren – das Alte neu denken

Fachlicher Artikel zur Spielpädagogik und Umweltbildung, der die Bedeutung von Spiel für die Vermittlung von Nachhaltigkeitskompetenzen und die Bewältigung von Zukunftsängsten junger Menschen erörtert. Der Text verbindet aktuelle Erkenntnisse der Shell-Jugendstudie mit pädagogischen Forderungen nach partizipativem, visionärem Spielen als Werkzeug für Umweltbewusstsein und gesellschaftliche Gestaltung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mensch & Natur

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Sport, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Zusammenhänge zwischen Mensch und Natur erkennen und verstehen
Schüler entwickeln Bewusstsein für nachhaltiges Handeln und Ressourcenschonung
Schüler können kooperativ in Gruppen arbeiten und soziale Kompetenzen stärken
Schüler erleben Natur durch spielerische Erfahrungen und entwickeln emotionale Bindung zur Umwelt

Geförderte Kompetenzen

Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Naturphänomene erklären
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Empathie entwickeln
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Lernspiel

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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