Einheit • Friedrich • von Annika Lankers, Laura Ferreira González, Philipp Schmiemann

Die Vielfalt im Unterricht nutzen

Didaktischer Hinweistext zur Heterogenität im Biologieunterricht mit Fokus auf das Diversity-Rad als Analyseinstrument. Der Text erläutert die Herausforderungen heterogener Lerngruppen und stellt ein idealtypisches Beispiel gelungener Individualisierung vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Heterogenität

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Heterogenität in Lerngruppen erkennen und wertschätzen
Schüler können biologische Inhalte auf verschiedenen Niveaustufen bearbeiten
Schüler können ihre eigenen Lernprozesse reflektieren und selbstständig gestalten
Schüler können emotionale und soziale Kompetenzen im Fachunterricht entwickeln