Einheit • Friedrich • von Martin Cremer

Die Revolution 1848/49

Didaktische Überlegungen und Sachanalyse zur Rolle von Frauen in der Revolution 1848/49, mit Fokus auf die Biografien von Amalie Struve und Clotilde Koch-Gontard. Der Text erläutert den multiperspektivischen Zugang und die Lernziele für die Sekundarstufe I.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Revolution(en) von 1848/49

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Ursachen und Verlauf der Revolution von 1848/49 erklären
Schüler analysieren zentrale Quellen und Dokumente der Revolutionszeit
Schüler beurteilen unterschiedliche Deutungen zum Erfolg oder Scheitern der Revolution
Schüler verstehen die europäische Dimension der Revolutionsereignisse