Einheit • Friedrich • von Katy Wenzel, Andreas Raith, Svenja Vogel

Die phänologischen Jahreszeiten

Methodische Hinweise und Unterrichtsideen zur Einführung phänologischer Jahreszeiten im Sachunterricht. Die Seite erklärt die Bedeutung des phänologischen Kalenders für Landwirte, Gärtner und Klimaforscher und stellt drei Unterrichtsbausteine vor, die Schüler:innen durch Recherche, Spiele und Naturbeobachtungen mit den zehn phänologischen Jahreszeiten vertraut machen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Jahreszeiten

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Sachkunde

1.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Konzepte von Jahreszeiten (kalendarisch, astronomisch, meteorologisch, phänologisch) unterscheiden und verstehen
Schüler können Jahreszeiten durch Beobachtung von Naturphänomenen und Zeigerpflanzen erkennen und dokumentieren
Schüler können die Auswirkungen des Klimawandels auf Jahreszeiten und Naturrhythmen reflektieren
Schüler können Regenbögen unter verschiedenen Bedingungen beschreiben und aufspüren
Schüler können verstehen, dass Kalender und Zeiteinteilungen kulturelle Konstrukte sind