Einheit • Friedrich • von Christian Meyer

Die Mehrheit entscheidet – oder etwa nicht? - Eine Unterrichtssequenz über die Grenzen von Mehrheitsentscheidungen und deren Erfahrbarkeit in Alltagssituationen

Unterrichtsentwurf zur Unterrichtssequenz „Die Mehrheit entscheidet – oder etwa nicht?" mit Darstellung der Lerngruppe, Idee, Zeitbedarf, Lernvoraussetzungen und Kompetenzen. Die Seite führt in die Thematik der Grenzen von Mehrheitsentscheidungen im demokratischen Rechtsstaat ein und verweist auf die Tyrannei der Mehrheit nach Tocqueville.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wirtschaft und Politik im Alltag

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Absatz, Demokratie, Diskriminierung, Experiment, Internet, Konflikt, Markt, Produktentwicklung, Schülervorstellungen, Taschengeld

8. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können ökonomische und politische Dimensionen in alltäglichen Situationen erkennen und analysieren
Schüler entwickeln ein differenziertes Verständnis von Wirtschaft und Politik
Schüler können wirtschaftliche und politische Entscheidungen kritisch beurteilen
Schüler werden befähigt, in ökonomisch und politisch geprägten Lebenssituationen kompetent zu handeln