Einheit • Raabe • von Thomas, Philipp/ Schöne, Tim

Die „Mehr meinen, als man wörtlich gesagt hat“-Strategie in öffentlichen Äußerungen erkennen

Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Analyse von impliziten Bedeutungen in der Unternehmensphilosophie von Volvo. Die Schüler sollen lernen, wie Unternehmen durch Kooperationsprinzipien und indirekte Kommunikation Kaufentscheidungen beeinflussen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das habe ich nicht gesagt

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Philosophie

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen wörtlich Gesagtem und darüber hinaus Gemeintem differenzieren
Schüler erkennen sprachliche Manipulationstechniken in Alltag, Medien und Politik
Schüler analysieren Konversationsmaximen nach Paul Grice und deren Ausbeutung
Schüler wenden Grice' Theorie auf praktische Beispiele an und verfassen eigene manipulative Texte zu Analysezwecken