Einheit • Friedrich • von Stephan Hediger

Die innerafrikanische Sklaverei aus der Sicht des deutschen Heinrich Barth

Didaktischer Hinweistext zur Verwendung von Heinrich Barths Reisebericht als historische Quelle für den Unterricht über innerafrikanische Sklaverei. Der Text erläutert die Besonderheiten von Barths Perspektive und gibt methodische Hinweise zur Quellenarbeit mit seinen Texten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sklaverei

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Geschichte, Sekundarstufe I, Neuzeit, Frühe Neuzeit, Gesellschaft und Kultur, Entdeckungsreisen, Haus, Expedition, Nord, Skizze, Reise, Häuptling

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene historische Formen der Sklaverei in ihren jeweiligen Kontexten differenzieren und analysieren
Schüler verstehen die globalen Auswirkungen des transatlantischen Sklavenhandels auf Afrika, Amerika und Europa
Schüler können Sklavenwiderstand und Befreiungsbewegungen wie die Haitische Revolution als Beispiele menschlichen Handelns erkennen
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Verbindung zwischen historischer Sklaverei und modernen Menschenrechtsverletzungen