Einheit • Raabe • von Philipp Janssen

Die Erfindung der Sprache ist ihm also so natürlich, als er ein Mensch ist

Arbeitsblatt mit Aufgaben zum Fall „Genie", einem Wolfskind-Fall aus den 1970er Jahren. Die Schüler sollen einen informativen Text lesen und Fragen zur wissenschaftlichen Bedeutung des Falls sowie zu Genies Schicksal beantworten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was ist der Mensch? - Philosophische Antworten auf die anthropologische Grundfrage

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Der Mensch, Philosophische Fragen und Themen, Antropologie, Evolution, Mängelwesen, Paradoxon, Konstruktivität, Lebensgestaltung, Beitrag, Sinn des Lebens

11.-12. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende anthropologische Fragen und verschiedene philosophische Antworten auf die Frage „Was ist der Mensch?" erläutern
Schüler analysieren und vergleichen unterschiedliche Erklärungsansätze der Philosophischen Anthropologie (evolutionär, kulturell, existenzialistisch)
Schüler diskutieren die Spannung zwischen naturwissenschaftlich-deterministischen und nicht-reduktionistischen Erklärungsansätzen des Menschseins
Schüler entwickeln ein differenziertes Selbstverständnis durch die Auseinandersetzung mit zentralen Aspekten menschlicher Existenz (Körperlichkeit, Vernunft, Freiheit, Arbeit, Sprache)