Theoretischer Fachtext zur Friedensbildung in der Schule mit Fokus auf die Rolle von Diversität als Ressource für friedenspädagogische Lernprozesse. Der Beitrag von Jan Eike Thorweger erörtert die Notwendigkeit von Friedensbildung im schulischen Kontext und stellt die diversitätsbewusste Schule als Ort für deren Umsetzung dar.