Einheit • Friedrich • von Charlotte Husemann

Die "demokratischste Demokratie der Welt"?

Didaktische Hinweise und Unterrichtsentwurf zum Vergleich von drei deutschen Verfassungen (1871, 1919, 1949) mit Fokus auf Demokratieentwicklung. Der Unterricht nutzt einen textsortenbasierten Lehr-Lernzyklus zur Förderung von Fachsprache und historischen Vergleichsfähigkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vergleiche(n) im Geschichtsunterricht

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Geschichte

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Phänomene systematisch vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede herausarbeiten
Schüler analysieren historische Quellen und Darstellungen unter Vergleichsperspektiven
Schüler entwickeln Urteilskompetenz durch kategoriengeleitete Vergleiche
Schüler reflektieren die Angemessenheit von historischen Vergleichen und Gleichsetzungen