Die Bedeutung der Planung von Unterrichtseinheiten

Theoretischer Informationstext zur Bedeutung der Unterrichtsplanung im Spannungsfeld zwischen allgemeindidaktischen Modellen und fachspezifischen Interessen in der Geschichtsdidaktik. Der Text diskutiert die Lücke zwischen Fachdidaktik und allgemeiner Schulpädagogik sowie zentrale Planungsmodelle von Heimann, Schulz, Klafki und Meyer.

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