Diese Seite behandelt das religionsdidaktische Modell der Elementarisierung und dessen Verbindung zur Kompetenzorientierung. Sie erläutert den Tübinger Elementarisierungsansatz nach Nipkow und Schweitzer und diskutiert, wie elementare Wahrheiten und Lernformen im Unterricht zur gegenseitigen Erschließung von Sache und Person genutzt werden können.