Einheit • Friedrich • von Franziska Conrad

Diagnostizieren im Geschichtsunterricht

Diese Seite behandelt Versäumnisse und Desiderate im Geschichtsunterricht, insbesondere die mangelnden Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Umgang mit Schulbuchtexten, historischen Quellen und historischem Denken. Sie diskutiert zudem die Bedeutung pädagogischer Diagnostik zur Identifikation und Förderung von Lernschwächen.

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