Diese Seite dokumentiert einen Unterrichtsausschnitt zur Behandlung des Herero-Aufstands (1904-1907) mit Fokus auf Emergenz und Kontingenz im Geschichtsunterricht. Sie zeigt ein Beispiel für die Intervention einer Lehrerin bei Schülerschwierigkeiten und die anschließende gemeinsame Ergebnissicherung am Whiteboard.