Einheit • Raabe • von Martin Willebrand

"Der Trafikant" im Spiegel der Schülerurteile

Arbeitsblatt zur kritischen Reflexion von „Der Trafikant" als Schullektüre mit Aufgaben zur Erarbeitung und Anwendung von Auswahlkriterien für Unterrichtslektüren. Die Seite präsentiert drei zentrale Kriterien (Historizität und Aktualität, Strukturalität und Anschaulichkeit, Wissen und Handeln) und leitet Schüler zur Bewertung des Romans an.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Robert Seethaler: "Der Trafikant"

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Deutsch

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman „Der Trafikant" lesen und verstehen
Schüler analysieren Inhalt, Aufbau und Figurenkonzeption des Romans
Schüler untersuchen die Erzähltechnik und sprachliche Gestaltung des Werkes
Schüler setzen den Roman in Beziehung zu seinem historischen Kontext
Schüler bestimmen die Genrezuordnung des Romans und beurteilen seine Eignung als Schullektüre

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe