Einheit • Friedrich • von Corinna Hertleif, Catharina Adamek

Der Pillnitzer Schlossgarten - Modellieren in Theorie und Praxis

Diese Seite erläutert den vierschrittigen Modellierungsprozess in der Mathematik mit den Phasen Vereinfachung, Mathematisierung, mathematisches Arbeiten und Interpretation/Validierung. Sie vermittelt theoretisches Wissen über die Struktur und Bedeutung von Modellierungsaufgaben als prozessbezogene Kompetenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Realität und Modell

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Funktionen, Raum und Form, Flächeninhalt, Geld, Gewichte, Längen, Rauminhalt, Winkel, Zeit, Modellieren, Grundlagen, Fachwissenschaftliche Hinweise, Modellierungsplan, Schlosspark, Modellierungsprozess, Alltagsbezug, Umwelterschließung

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Realschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können reale Probleme mit Hilfe von Mathematik modellieren und lösen
Schüler verstehen den vierschrittigen Modellierungskreislauf und wenden ihn an
Schüler treffen sinnvolle Annahmen und Vereinfachungen bei der Problemlösung
Schüler validieren ihre mathematischen Ergebnisse kritisch im Kontext der Realität